HHHHHHHHHHHEEEEEEEEEEEEELLLLLLLLLLLLLLLOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO!!!!!!!!!!!!

GUYS AND WELCOME AGAIN TO MY BLOG.

Esta semana estoy contento porque algunos empezaron por fin a hablar en inglés and that makes me very happy. Pero necesito que participen aun más para que puedan alcanzar sus 20 puntos del Speaking. I know you can, y que la mayoría empezará a hablar más en inglés.

LOOK AT ME

 

I'M VERY HAPPY ABOUT YOU.

HOMEWORK

La tarea que les va a quedar de esta semana es la siguiente:

1. Del Student Book van a contestar la página 40 and 41. En la página 41, revisen su disco si trae el audio de la actividad A del LISTENING y contestenla página. Del Work Book contestaran la página 20, 21 y 22.

2. Para el READING, ésta ocasión no será un texto sino instrucciones, ya que note que a la hora de presentar el examen o hacer una actividad en el libro les cuesta realizarlas porque no entienden las instrucciones. Asi que esta ocasión investigarán todas las palabras de la instrucciones que les escribiré más abajo y lo trabajarán como si fuera un texto.

3. Play the NUMBER GAME. Pon en practica tus conocimientos sobre los números. Si tienes problemas con la pronunciación y escritura de algunos números te sugiero des click en la parte de abajo del juego en NUMBERS VOCABULARY donde podrás escuchar la pronunciacón de los números dando click sobre el numero, asi como su escritura.

  READING

INSTRUCTIONS

• Complete the sentences. Circle the correct words.
• what are this camping items? Add the missing letters.
• What verbs do these words go with? Complete the chart with the words in the box.
• Write YES/NO questions and short answers.
• Complete the class rules. Then write sentences about the students.
• Look at the activities for a day camp. Then complete the questions.
• Read Nathan's letter to his parents.
• Circle the correct words.
• Imagine you're a camper at Camp Acorn. Make a schedule for the day. Then check ( x ) the activities you like.
• Now write a letter to your parents or a friend about the camp. Use the information from part A.
• Listen. Notice the rising intonation in YES/ NO questions. Then listen again and practice.
• Think of a sport star. Give clues. Your classmates guess. Use the correct intonation.
• Where does Claudia wear this sports equipment? Write the correct word next to each body part. 
• What sports equipment do these athletes wear? make guesses and complete the chart.
• Match the items in Megan's room to the correct items on the checklist.
• Write four crazy rules for Camp Coby. Close your book and tell your rules to your classmate.

NUMBER GAME

Vocabulary games by EnglishFlashGames.blogspot.com

 

""""""""""""""""""""""""""Numbers Vocabulary""""""""""""""""""""""""""""""

HALLOWEEN GAME

Vocabulary games by EnglishFlashGames.blogspot.com   FACE MAKER    
Vocabulary games by EnglishFlashGames.blogspot.com      

 

hello again GUYS!!!!!!!!!!!

AQUI LES ENVIO LAS TAREAS DE ESTA SEMANA.

1. LA TAREA DEL STUDENT BOOK ES LA PAGINA 116 Y DEL WORKBOOK LA PAGINA 19.

2. LEE LAS TRES CONVERSACIONES QUE APARECEN ABAJO. NO OLVIDES BUSCAR TODAS LAS PALABRAS QUE DESCONOZCAS Y APUNTARLAS, ASI COMO BUSCAR SU SIGNIFICADO YA QUE EN LA SIGUIENTE CLASE ES LA EVALUACION DEL READING. AL TERMINO DE CADA CONVERSACION DE LADO DERECHO SE ENCUENTRA EL LINK O DIRECCION DONDE PODRAS ESCUCHAR EL AUDIO DE LA CONVERSACION. SOLO TIENES QUE DAR CLICK SOBRE ELLA.

3. DA CLICK EN EL SIGUIENTE LINK Y AYUDA AL GATO A ATRAPAR AL RATON. http://www.tcet.com/eaonline/FlashedESL/CatsMX.swf EN ESTA ACTIVIDAD PRACTICARAS MAS PREPOSICIONES DE LUGAR.

4. PREPOSITION GAME. ¿ERES DESORDENADO?, ES HORA DE QUE DEMUESTRES QUE NO. DIVIERTETE ARREGLANDO TU CUARTO EN ESTE SINGULAR JUEGO. AL TERMINO DE LA DIVERSION, COPIA LAS ORACIONES EN TU CUADERNO.

5. POR ULTIMO, OBSERVA DETALLADAMENTE LA IMAGEN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.

A: Where do you live?
B: I live in Pasadena.
A: Where is Pasadena?
B: It’s in California.
A: Is it in northern California?
B: No. It’s in southern California.
A: Is Pasadena a big city?
B: It’s pretty big.
A: How big is "pretty big"?
B: It has about 140,000 people.
A: How big is Los Angeles?
B: It has about 3 million people.

http://www.eslfast.com/easydialogs/ec/dailylife001.htm 

A: Do you have a car?
B: Yes, I do.
A: What kind of car do you have?
B: I have a Honda.
A: Is it new?
B: It was new in 2003.
A: So, it’s pretty old now.
B: Yes, it is. But it still looks good.
A: Do you take good care of it?
B: Oh, yes. I wash it once a week.
A: Do you change the oil?
B: My mechanic changes the oil twice a year.

http://www.eslfast.com/easydialogs/ec/dailylife002.htm 

A: Do you have a girlfriend?
B: No, I don’t. Do you?
A: I don’t have a girlfriend, either.
B: Why not?
A: I don’t know. Maybe I’m not rich enough.
B: Girls like guys with money.
A: They sure do.
B: They like guys with new cars.
A: I don’t have money or a new car.
B: Me, neither.
A: But girls like guys who are funny.
B: Maybe we should learn some good jokes. 

http://www.eslfast.com/easydialogs/ec/dailylife003.htm 

PREPOSITION GAME

 
ARREGLA TU CUARTO! PON CADA OBJETO EN SU RESPECTIVO LUGAR. A fun game to practise prepositions of place ('in', 'on', 'under', 'next to', 'over') and general vocabulary (bedroom, furniture...).

 

Vocabulary games by EnglishFlashGames.blogspot.com          WHERE ARE MY STUFFS?    

 

•  Where is the yellow teddy bear?
• 
  
• Where is the alarm clock?
• 
  
• Where is the little house?
• 
  
• Where is the carpet?
• 
  
• Where is the backpack?
• 
  
• Where is the baseball?
• 
  
• Where is the piggy?

 

SONG

HELLOS GUYS!!!!

Para los que no llegaron a clases y para los que si y son despistados la tarea del Studen book son las páginas 33, 34 y 35, y del workbook son las páginas 16,17 y 18. Y no olviden que el sábado es junta avisen a sus papás.

EN ESTA OCASION UNICAMENTE VERÁN EL SIGUIENTE VIDEO. ES UN RAP DONDE USAN EL TIEMPO PRESENTE, LO QUE HEMOS VENIDO ESTUDIANDO DURANTE 4 SEMANAS. ESPERO QUE LES GUSTE. LO UNICO QUE TENDRAN QUE HACER ES COPIAR LAS ORACIONES EN SIMPLE PRESENT DONDE LA CANCIÓN ES LENTA Y VA DESCRIBIENDO LO QUE LAS COSAS O PERSONAS HACEN. Y BUSQUEN EL SIGNIFICADO DE ESAS ORACIONES.

HAVE FUN!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 Hello guys!!!!!!!!!!!!

Aquí les envio las actividades con las que tendrán que trabajar en esta semana. Recuerden que si tiene problemas para contestar lo que se les pide pueden revisar su libro en la unidad 2 o buscar la información sobre el TIEMPO PRESENTE en este blog.  

 1. Héchale un vistazo al video LEARN BASIC ENGLISH 3RD PERSON. Anota las preguntas que vienen abajo del video en tu cuaderno y contestalas.

2. Lee el texto A GOOD BOY y busca todo el vocabulario (palabras) que desconozcas asi como su significado. En este texto podrás observar como funciona la "S" al final de los verbos para la tercera persona en el tiempo presente, que es lo que hemos estado estudiando en clase. No olvides que se te evaluará el significado de las palabras en este texto el siguiente sábado.

3. Por último, ayuda a Fernando a llegar a su escuela. Eres rápido para escribir en la compu, pues pruevalo. En este juego se te pedirá escribir los verbos en tercera persona en un determinado tiempo, no permitas que Fernando se tropiece. Cuando termines, sigue las instrucciones que se te piden en el juego.

Learn Basic English 3rd Person Daily Actions

Mira el siguiente video creado por Fun Kids English Grammar Song with Pumkin.com y contesta WHAT DOES SHE DO? (¿QUÉ HACE?)

 

What does she do in the morning?  

What does she do in the afternoon? 

What does she do in the evening?

What does she do at night?

READING

Lee el siguiente texto "A GOOD BOY" e investiga todos los verbos que no te sepas. Recuerda que se te evaluará la próxima semana. Como siempre lee el texto las veces que sean necesarias para que te aprendas el vocabulario.

A Good Boy

Billy always listens to his mother. He always does what she says. If his mother says, "Brush your teeth,” Billy brushes his teeth. If his mother says, "Go to bed,” Billy goes to bed. Billy is a very good boy. A good boy listens to his mother. His mother doesn’t have to ask him again. She asks him to do something one time, and she doesn’t ask again. Billy is a good boy. He does what his mother asks the first time. She doesn’t have to ask again. She tells Billy, "You are my best child.” Of course Billy is her best child. Billy is her only child.  

Si quieres escuchar el audio de éste texto, da click en la siguiente liga
http://www.eslfast.com/supereasy/se/supereasy001.htm

Try this game (Prueba éste juego)

""""HELP FERNDANDO GOING TO SCHOOL"""

Da click en el siguiente ejercicio y ayuda a Fernando a escribir los verbos en TERCERA PERSONA. ¿Te acuerdas como hacerlo? Te recomiendo que léas la información del TIEMPO PRESENTE que viste en las actividades anteriores.

Exercise 3

Investiga los verbos que no te sepas y copialos TODOS en tu libreta escribiendo un ejemplo. Por ejemplo:

PAINT                                             PAINTS

I PAINT MY HOUSE                          HE PAINTS THE DOOR