HELLO MY DEAR STUDENTS

AS YOU KNOW, THIS SATURDAY IS THE LAST CLASS OF THIS YEAR AND WE SAY GOOD-BYE TO A YEAR FULL OF HAPPINESS, NICE MEMORIES, NEW KNOWLEDGE, NEW FRIENDS, AND NEW EXPECTATIONS FOR THE COMING YEAR.

I JUST WANNA SAY TO YOU THANK YOU. THANK YOU FOR ALL THE GOOD AND THE BAD MOMENTS WE WENT THROUGH IN THIS SEMESTER. I HOPE ALL OF US HAVE LEARNED SOMETHING FROM OUR MISTAKES AND TRY TO AVOID THEM THE NEXT TIME, SO WE BECOME BETTER PEOPLE IN THE FUTURE.

I WISH YOU ALL THE BEST OF THE BESTEST IN THIS CHRISTMAS EVE, HOPING TO SEE YOU SOON ENOUGH. I LOVE YOU ALL, YOU WERE SUCH GREAT STUDENTS AND KEEP LIKE THAT, DOING THINGS WITH ALL YOUR HEART.

RECUERDEN QUE REGRESAMOS EL 11 DE ENERO PARA EL EXAMEN FINAL.

Y COMO ULTIMA TAREA, UNICAMENTE TRABAJAREMOS CON EL READING.

Love & Time

Once upon a time, in an island there lived all the feelings and emotions : Happiness, Sadness, Knowledge, and all of the others, including Love. One day it was announced to them that the island would sink! So all constructed boats and left. Except for Love.

Love wanted to hold out until the last possible moment.

When the island had almost sunk, Love decided to ask for help.

Richness was passing by Love in a boat. Love said,
"Richness, can you take me with you?"
Richness answered, "Sorry Love, I can't. There is a lot of gold and silver in my boat and so there is no place here for you."

Love next asked Vanity who was also sailing by. Vanity was also ready with the same answer.
"I can't help you, Love. You are all wet and might damage my boat," Vanity answered.

Sadness was close by so Love asked, "Sadness, take me along with you."
"Oh . . . Love, I am so sad that I need to be by myself!", sadness said in a sullen voice.

Happiness passed by Love, too, but she was so preoccupied with her happiness that she did not even hear when Love called her.

Suddenly, there was a voice, "Come, Love, I will take you." It was an elder. An overjoyed Love jumped up into the boat and in the process forgot to ask where they were going. When they arrived at a dry land, the elder went her own way.

Realizing how much was owed to the elder, Love asked Knowledge another elder, "Who Helped me?"
"It was Time," Knowledge answered.
"Time?" thought Love. Then, as if reading the face of Love, Knowledge smiled and answered, "Because only Time is capable of understanding how valuable Love is."

HELLO MY DEAR STUDENTS

WE ARE GETTING CLOSER TO THE FINISH LINE AND THAT MEANS TO THE END OF THE SEMESTER.

AVISO IMPORTANTE

A LOS ALUMNOS DEL TURNO DE LA TARDE, RECUERDEN A SUS PAPAS SOBRE LA DONACIÓN DE UN JUGUETE DE SEGUNDA MANO DE NIÑA QUE SERA ENTREGADO A LOS NIÑOS HUÉRFANOS DE LAS DIFERENTES CASAS HOGARES EN ESTA NAVIDAD. TENGAN EN CUENTA QUE ES UN ACTO DE CARIDAD. LA COLECTA SERA ESTE SÁBADO 7 DE DICIEMBRE. ÚNICAMENTE LOS ALUMNOS DE LA TARDE.

RECUERDEN QUE ESTA SEMANA TENEMOS EXAMEN

Así que aquí les dejo algo para que estudien.

Homework

1.- READING. Mira el siguiente video. Recuerda investigar las palabras que desconozcas.

2.- INFORMATION. Lee la siguiente información de los temas que se vieron la clase pasada.

El Gerundio en inglés

El gerundio se forma en inglés añadiendo la desinencia 'ing' (sin 'to') al infinitivo del verbo.

To play / jugar            playing / jugando

CONSIDERACIONES
- Cuando el infinitivo termina en consonante precedida de una sola vocal pronunciada más fuerte, la consontante última se duplica:

To sit  sitting            (sentarse)

- Cuando el infinitivo termina en '-e' muda, ésta desaparece.

To write  writing            (escribir)

- Cuando el infinitivo termina en 'ie' cambia a 'y' + 'ing'

To lie  lying            (mentir)

Gramática Inglés gerundios

USO: Cuando una frase contiene un verbo que tiene una función que normalmente ocupa un sustanivo (ej. como el SUJETO u objeto), ese verbo por lo general es un GERUNDIO. Un GERUNDIO también puede aparecer despues de BE.

EJEMPLOS:

'Ana loves eating cake.'
'Drinking is bad for you but it is fun.'

Gramática Inglés gerundios - AFTER VERBS

USO: Los gerundios se utilizan como el objeto de la mayoría de los verbos transitivos, en lugar de un sustantivo o pronombre. En algunos casos un verbo objeto toma la forma de infinitivo, pero normalmente es un GERUNDIO. Un GERUNDIO también puede seguir a BE.

FORMA: [SUJETO + VERBO + GERUNDIO]

EJEMPLOS:

'He admitted stealing the money, but denied killing the bank owner.'
'She enjoys watching american shows.'

AS SUBJECTS

USO: Un GERUNDIO puede actuar como el SUJETO de cualquier VERBO, en lugar de un sustantivo o pronombre. Con frecuencia usamos el GERUNDIO de esta forma para crear generalizaciones.
El GERUNDIO puede ir solo, seguido de un complemento (ej. un objeto o un adverbio) o una clausula adverbial.

FORMA: [GERUNDIO + (Complemento/clausula adverbial) + VERBO ...]

EJEMPLOS:

'Drinking is dangerous.'
'Drinking alcohol is very dangerous.' (with compliment)
'Drinking when you are driving with people is inconsiderate.' (with adverbial clause)

Completa las siguientes oraciones utilizando el verbo en parténtesis como la forma sujeto del gerundio.

1. (Cook) _______________ is one of her obvies.

Cooking is one of her hobbies.

1. (Cycle) _____________ is fun.
2. (Get) _____________a good job is not easy.
3. (Find) ____________ a parking space is quite difficult in this area.
4. (Drive) ______________ becomes more and more expensive.

3. Da click en el siguiente link y lee la información sobre el tema de ACUERDOS (TOO) Y DESACUERDOS (EITHER) y realiza los ejercicios para practicar para el examen.

http://www.clafoti.com/imagenes12/too_either.htm

4.- BOOKS: Realiza los ejercicios del STUDENT BOOK en la página 49, y del WORKBOOK en las páginas 24, 25, 26.

HELLO BOY AND GIRLS

I JUST GOTTA SAY I'M SORRY FOR THE DELAY, BUT I HAVE BEEN VERY BUSY THIS WEEK.

AVISO IMPORTANTE

ESTE SÁBADO 30 DE NOVIEMBRE TENEMOS JUNTA DE PADRES DE FAMILIA PARA FIRMAR LAS BOLETAS DEL TERCER PARCIAL. Y DE NUEVA CUENTA EL HORARIO PARA EL TURNO DE LA MAÑANA SERA A LAS 12:30 PM. Y EN LA TARDE A LAS 2:45 PM.

HOMEWORK

1.- READING. Da click en el siguiente link http://www.lingolex.com/personalidad.htm y lee el vocabulario. Recuerda que debes buscar las palabras que no comprendas y leer el texto las veces necesarias hasta que lo comprendas.

2.- INFORMATION. Lee la siguiente información sobre el tema que vimos en clase la semana pasada. 

GERUND PHRASES

ACERCA DE LAS FRASES-GERUNDIO. En esta gramática explicamos la formación de oraciones con frases-gerundio como sujetos y como objetos. Es importante recordar que un gerundio es la forma –ING de un verbo (working, directing, etc). Este gerundio puede ser utilizado como sustantivo y, de ese modo, como sujeto u objeto de una oración. Las frases-gerundio están integradas por la estructura GERUND + NOUN(directing the news) o por una FRASE PREPOSICIONAL (working with computers). Existen tres alternativas: 1. COMO SUJETO DE UNA ORACION Being a teacher could be interesting. Ser educador/a podría ser interesante. 2. COMO OBJETO DEL VERBO I would like being a teacher. Me gustaría ser educador/a. 3. COMO OBJETO DE UNA PREPOSICION I'm interested in being a teacher. Estoy interesado/a en ser educador/a.

GERUND PHRASES AS "SUBJECTS"

Working in the media could be fun.

Trabajar en los medios podría ser divertido..

Directing the news would be nerve-rocking.

Dirigir el noticiero sería sumamente estresante..

Designing interactive media seems challenging.

Diseñar medios interactivos parece desafiante.

Working with computers sounds interesting.

Trabajar con computadoras parece interesante.

GERUND PHRASES AS "OBJECTS"

I'd love working in the media.

Me encantaría trabajar en los medios.

I would hate directing the news.

Odiaría dirigir el noticiero.

I wouldn't like designing interactive media.

No me gustaría diseñar medios interactivos.

I'm interested in working with computers.

Tengo interés en trabajar con computadoras.

3.- BOOKS. Realiza las actividades del WORKBOOK de la página 23.

4.- PRACTICE. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno sobre el tema en estudio. 

CONVIERTE LAS SIGUIENTES ORACIONES USANDO GERUNDIOS COMO SUJETOS.

• He apologized for being late.
• She delights in making others feel stupid.
• He insisted on speaking to the manager.
• Please don't forget to call me when you arrive.
• I got burned from lying too long in the sun.
• He was wearing a false moustache to avoid being recognized.
• I have no intention of telling you what to do.
• Shall I turn the TV off? - It's ok; I'm used to working with it on.
• I used to work with the TV on, but now I find it disturbs me!
• She had plans of leaving home.
• She made plans to leave home.
• You'd better tell me the truth.
• You'd be better off telling me the truth.

HELLO BOYS AND GIRLS

I HOPE YOU DID GREAT IN YOUR LAST EXAMS

WE ARE BEGINNING A NEW UNIT AND FOR THAT REASON YOU WILL NOT HAVE SO MUCH HOMEWORK.

HOMEWORK

1.- TEXT. Lee el siguiente texto unas 10 veces como mínimo. Primero, busca las palabras que no entiendas y vuelve a leer el texto para que lo comprendas.

The king's daughter
Once upon a time there lived a king. The king had a beautiful daughter.  But there was a problem. Everything the princess touched would melt.  No matter what; metal, wood, plastic -- anything she touched would melt.  Because of this, men were afraid of her. Nobody would dare marry her.  The king despaired. What could he do to help his daughter? He consulted his
wizards and magicians. One wizard told the king, "If your daughter touches one thing that does not melt in her hands, she will be cured."  The king was overjoyed. The next day, he held a competition. Any man that could bring his daughter an object that would not melt would marry her and inherit the king's wealth.  Three young princes took up the challenge. The first prince brought a very hard alloy of titanium. But alas, once the princess touched it, it melted.  The prince went away sadly.  The second prince brought a huge diamond, thinking that diamond is the hardest substance in the world and would not melt. But alas, once the princess touched it, it melted. He too was sent away disappointed.  The third prince approached. He told the princess, "Put your hand in my pocket and feel what is in there." The princess did as she was told, though she turned red. She held it in her hand. And it did not melt!!!  The king was overjoyed. Everybody in the kingdom was overjoyed. And the
third prince married the princess and they both lived happily ever after.

Question: What was the object in the prince's pants? 

2.- BOOKS. Realiza los ejercicios del STUDENT BOOK en la página 38 y 39. Del WORKBOOK realiza los ejercicios de la página 20, 21 y 22.

HELLO GUYS!!!!!!!!!!!!!!!!

AVISO

RECUERDEN QUE LA PROXIMA SEMANA ES LA JUNTA DE PADRES DE FAMILIA.

Para el turno matutino la junta será a las 12:30 de la tarde

y

para el turno de la tarde la junta será al 2:45 pm.

HOMEWORK

READING: Lee el siguiente texto y busca todas las palabras que desconozcas. Recuerda que el significado de las palabras que no sepas deben tener coherencia con el texto. Vuelve a leer el texto varias veces más para que comprendas de que se trata.

The Well-Dressed Salesman

A little old man answered a knock on the door one day, only to be confronted by a very well-dressed young man in a navy blue pinstriped suit, red silk tie, white shirt, shoes polished like black mirrors, and carrying a vacuum cleaner.

"Good morning," said the young man. "If I could take a couple minutes of your time, I would like to demonstrate the very latest in high-powered vacuum cleaners."

"Get lost, Mister fancy suit!" said the old man. "I haven't got any money" and he proceeded to close the door.

Quick as a flash, the young man wedged his polished shoe in the door and pushed it wide open.

"Don't be too hasty!" he said. "Not until you have at least seen my demonstration."

The old man again told him to get lost. And with that, the young man emptied a bucket of mud all over his hallway carpet.

"If this vacuum cleaner does not remove all traces of this mess from your carpet, Sir, I will personally eat the remainder.

"I got a better idea" said the old man, looking the young man up and down "If you don't clean it all up, I'll swap those fancy clothes of yours fer my overalls."

"Fine, sir!" said the young man confidently.

"That fancy suit and tie are gonna look good on me!" said the old man."But take them shoes off first!"

"But sir! I haven't demonstrated the vacuum yet!"

"Yes, you have. The electricity ain't workin"..."

INFORMATION: Mira el siguiente video donde se te explicará el tema que vimos en la clase pasada.

BOOKS: Realiza los ejercicios de las páginas 34 y 35 del STUDENT BOOK. Y los ejercicios de las páginas de la 17 a la 19 del WORKBOOK.

ACTIVITIES: Da click a la siguiente liga  http://eslkidsworld.com/Interactive%20games/Grammar%20Games/Conditionals/first%20conditional%20matching%20quiz.html  y realiza el ejercicio que aqui se te presenta, utilizando la información que acabas de estudiar.

HELLO BOYS AND STUDENTS

HOPE YOU HAD A GREAT TIME LAST CLASS

AVISO IMPORTANTE

SE LES RECUERDA QUE LA JUNTA DE PADRES SE REALIZARA HASTA EL DIA 16 DE NOVIEMBRE. ASI QUE AVISEN A SUS PADRES QUE LA PROXIMA SEMANA NO HABRA JUNTA.

RECUERDEN QUE TIENE QUE PRACTICAR EL INGLES LO MAS QUE PUEDAN, ESTA ES UNA DE LAS TAREAS QUE TIENEN QUE REALIZAR CONSTANTEMENTE PARA PODER SER FLUIDOS EN EL IDIOMA. Y PARA APOYARLOS UN POCO, AQUI LES DEJO LA TAREA DE ESTA SEMANA.

HOMEWORK

1.- READING. Lee como minimo 5 veces el siguiente texto e investiga las palabras que no te sepas en un diccionario. Recuerda que se te evaluara el significado de algunas palabras que aparecen en la lectura para que vayas adquiriendo un vocabulario mas amplio.

 The mind is a terrible thing to waste

An 80 year old couple were having problems remembering things, so they decided to go to their doctor to get checked out to make sure nothing was wrong with them. When they arrived at the doctor's, they explained to the doctor about the problems they were having with their memory. After checking the couple out, the doctor tells them that they were physically okay but might want to start writing things down and make notes to help them remember things. The couple thanked the doctor and left.  Later that night while watching TV, the old man got up from his chair and his wife asks, "Where are you going?"  He replies, "To the kitchen."  She asks, "Will you get me a bowl of ice cream?"  He replies, "Sure."She then asks him, "Don't you think you should write it down so you can remember it?"  He says, "No, I can remember that."  She then says, "Well I also would like some strawberries on top. You had better write that down cause I know you'll forget that."  He says, "I can remember that, you want a bowl of ice cream with strawberries."  She replies, "Well I also would like whipped cream on top. I know you will forget that so you better write it down."  With irritation in his voice, he says, "I don't need to write that down I can remember that." He then fumes into the kitchen.  After about 20 minutes he returns from the kitchen and hands her a plate of bacon and eggs.  She stares at the plate for a moment and says, "You forgot my toast."

2.- INFORMATION. Lee la siguiente información sobre el tema que se vio en en salon de clase. Espero que te sea de utilidad para que puedas realizar las actividades posteriores.

MAKING INVITATIONS

 Cuando queremos hacer una invitación en ingles, por lo regular utilizamos la siguiente estructura:

WOULD + PRONOUN + LIKE + INFINITIVE VERB + ?

Would you like to go to the movies?
(¿Te gustaría ir al cine?)

Would you like to play videogames?
(¿Te gustaría jugar videojuegos?)

Would you like to eat in a restaurant?
(¿Te gustaría comer en un restaurante?)

ACCEPTING AND REFUSING INVITATIONS.

Cuando aceptamos o declinamos una invitacion en inglés las repuestas mas comunes que utilizamos son "SI o NO".

Would you like a cup of tea? Yes, I would./ No, I would not.
(¿Te gustaría una taza de café? Si.

Como pueden ver en el ejemplo, se toma el modal WOULD de la pregunta para responder. Sin embargo, hay otras maneras mas educadas de aceptar o negar una invitacion. Por ejemplo:

ACCEPTING
Yes, I'd like to...
I'd love to.
Yes, I'd love to.
Sure, I'd like to.

REFUSING
I'm sorry, but I can't.
I'd love to, but I can't.
I'm sorry, I have to (give an excuse)




3.- BOOK. A los alumnos del 7° B contestar las páginas 16 y 17 del WORKBOOK.
Alumnos del 7° D contestar unicamente la página 16.




4.- VIDEO. Mira los siguientes videos y escribre en tu cuaderno las conversación. Da click en el siguiente link.

 http://www.youtube.com/watch?v=TEhqsGOcYUs   

http://www.youtube.com/watch?v=vEbE8bC72xk

WELL, ANOTHER WEEK HAS GONE AND SO HAS THE SECOND PARTIAL. I HOPE YOU ALL DID GREAT IN YOUR EXAMS.

COMO LES COMENTE EN LA CLASE PASADA, NECESITO QUE EMPIECEN A UTILIZAR EL INGLES DENTRO DE LAS CLASES. POR ELLO AQUI LES ENVIO ESTA INFORMACION.

HOMEWORK

1.-READING. Da click en el siguiente link  http://www.vtaide.com/png/scary4.htm  y lee la historia. Recuerda que se te evaluará el significado del vocabulario del texto.


2.- VIDEO. Mira el siguiente video y practica las oraciones. Esto te ayudara a que utilices mas el ingles en el salon.

3.- PICTURES. Escribe en tu cuaderno las siguientes frases y busca su traduccion.

WELL, BOYS AND GIRLS I GUESS THIS IS ALL THE WORK YOU ARE GOING TO HAVE THIS WEEK. AND REMEMBER FOR THE NEXT CLASS AND ON...

I HOPE YOU ENJOYED THE LAST CLASS, AND IF YOU DID NOT, WELL JUST LET ME KNOW SO I CAN IMPROVE.

RECUERDEN QUE LA PROXIMA SEMANA ES EL EXAMEN DEL SEGUNDO PARTICIAL.

SO, STUDY HARD.

HOMEWORK

1.- READING. Lee el siguiente texto. Recuerda buscar las palabras que no te sepas en un diccionario. No optes por tomar la primera definición si sientes que no le da sentido a la oración. 

A Bug

Every night, Frank would go down to the liquor store, get a six pack, bring it home, and drink it while he watched TV. One night, as he finished his last beer, the doorbell rang. He stumbled to the door and found a six-foot cockroach standing there.  The bug grabbed him by the collar and threw him across the room, then left. The next night, after he finished his 4th beer, the doorbell rang.  He walked slowly to the door and found the same six-foot cockroach standing there.  The big bug punched him in the stomach, then left.
The next night, after he finished his 1st beer, the doorbell rang again.  The same six-foot cockroach was standing there.  This time he was kneed in the groin and hit behind the ear as he doubled over in pain.  Then the big bug left.
The fourth night Frank didn't drink at all.  The doorbell rang.  The cockroach was standing there.  The bug beat the snot out of Frank and left him in a heap on the living room floor.
The following day, Frank went to see his doctor.  He explained events of the preceding four nights.  "What can I do?" he pleaded.  "Not much" the doctor replied.  "There's just a nasty bug going around."



2.- STUDENT BOOK. Realiza los ejercicios de la página 20 y 21.
WORKBOOK. Realiza los ejercicios de la página 10 y 12.



3.- VIDEO. Mira el siguiente video y escribe 10 oraciones sobre las cosas que cambiarán en el futuro. Utiliza WILL PROBABLY, PROBABLY WON'T, MIGHT or MIGHT NOT para escribir las oraciones.

The Bar Story.

HELLO GUYS AND WELCOME TO MY BLOG ONCE AGAIN.

RECUERDEN QUE LA PRÓXIMA SEMANA ES LA JUNTA DE PADRES Y LA FIRMA DE BOLETAS.



¡¡¡¡¡¡OOOOOOOOOJJJJJJJJJJJOOOOOOOOOOOOO!!!!!!



Para los chicos de SEPTIMO del turno MATUTINO la junta se realizará en la ESCUELA COMERCIAL AMERICANA (ECA) a las 12:15 pm. Es decir 45 min. antes de la salida.

Y para los chicos de SEPTIMO del turno VESPERTINO la junta se realizará en la ESCUELA DE ADMINISTRACION DE LA UNACH a las 3:00 pm. Es decir al inicio de clases.

AVISENLE A SUS PADRES Y NO FALTEN.

HOMEWORK

1.- READING. Lee el siguiente texto y recuerda que se te evaluará diferentes aspectos: comprensión, vocabulario y pronunciación.

The Bar Story.

This guy goes to a bar that's on the tenth floor of a hotel. He sits down and has a couple of drinks, then stands up, announces loudly that he has had enough, and goes over and jumps out the window. Now, there are two men who are sitting at a window table, and having that natural human curiosity about the grotesque, watch as this man plummets to certain death.

However, just as he is about to hit the ground, he rights himself, pulls his feet underneath himself, and lands gracefully. He then turns and comes back into the building. Naturally, the two men are amazed. The guy comes back into the bar, orders a few drinks, then repeats the process. The two men at the window seat are astounded! When the guy returns and repeats the procedure AGAIN, the two men stop him before he jumps and ask him how on earth he does that. He replies "It's simple, really. There's an air vent down by the ground, and if you catch the updraft, you can right yourself and land on the ground with no problems." Then he proceeded to jump out the window again. Well, these two men decided that they just HAD to try this, so they jumped out the window, and SPLAT! -- made a mess hitting all over the ground.
Meanwhile, the first guy has made it back up to the bar. When he sits down to order his drinks, the bartender says "Superman, you can be a real ------- when you're drunk!"

2.- WORKBOOK. Contesta los ejercicios de la página 9 y 11.



3.- EXERCISE. Da click en el siguiente link  http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/will-future-predictions   y ordena las oraciones.

En el primer juego, ordena las oraciones y después da click en CHECK ANSWERS, si tu respuesta es correcta, anotala en tu cuaderno. Si no, intenta otra vez.

En el segundo juego, tendrás que ordenar las oraciones contra reloj. Cuando termines, te aparecera tu calificación y el tiempo en que lo realizaste. Luego da click en SEE RESULTS, y copia todas las oraciones en tu cuaderno.





USAS LAS FLECHAS IZQUIERDA Y DERECHA PARA CAMINAR Y LA TECLA A PARA SALTAR.

HELLO MY DEAR STUDENTS.

I'M SO GLAD I HAVE YOU BACK AGAIN

AGRADECEMOS A TODOS LOS PADRES DE FAMILIA DE TODO CORAZON POR ENTENDER Y COMPRENDER LA SITUACION EN LA QUE NOS ENCONTRAMOS COMO INSTITUCION.

DESAFORTUNADAMENTE EL CALENDARIO TUVO QUE SUFRIR UNAS MODIFICACIONES, LAS CUALES SON LAS SIGUIENTES:

05 de Octubre: Repaso y exámen de la unidad 1
12 de Octubre: Lección 5 y 6
19 de Octubre: Lección 7 y 8. Junta de padres.
26 de Octubre: Repaso y exámen de la unidad 2

02 de Noviembre: Lección 9 y 10
09 de Noviembre: Lección 11 y 12. Junta de padres.
16 de Noviembre: Repaso y exámen de la unidad 3
23 de Noviembre: Lección 13 y 14
30 de Noviembre: Lección 15 y 16. Junta de padres.

07 de Diciembre: Repaso y exámen de la unidad 4
14 de Diciembre: Repaso de las 4 unidades

11 de Enero: Exámen Final
18 de Enero: Entrega de Boletas y preinscripcion.

COMO PUEDEN APRECIAR, LAS FECHAS SE TUVIERON QUE RECORRER Y POR ELLO TENDREMOS QUE REGRESAR EN EL MES DE ENERO PARA RECUPERARLAS CLASES DE LAS SEMANAS PERDIDAS. DE IGUAL FORMA, SE SUSPENDERAN TANTO EL CONCURSO DE SPELLING BEE COMO LA CLAUSURA PARA CUBRIR LAS UNIDADES DEL LIBRO.

 HOMEWORK

 1.-READING. Lee el siguiente texto, busca las palabras que no comprendas y su pronunciación. Recuerda que la siguiente semana se te aplicará un pequeño quiz sobre la información en el texto.

Elephant and Friends :

One day an elephant wandered into a forest in search of friends.
He saw a monkey on a tree.
“Will you be my friend?” asked the elephant.
Replied the monkey, “You are too big. You can not swing from trees like me.”
Next, the elephant met a rabbit. He asked him to be his friends.
But the rabbit said, “You are too big to play in my burrow!”
Then the elephant met a frog.
“Will you be my friend? He asked.
“How can I?” asked the frog.
“You are too big to leap about like me.”
The elephant was upset. He met a fox next.
“Will you be my friend?” he asked the fox.
The fox said, “Sorry, sir, you are too big.”
The next day, the elephant saw all the animals in the forest running for their lives.
The elephant asked them what the matter was.
The bear replied, “There is a tiger in the forest. He’s trying to devour us all up!”
The animals all ran away to hide.
The elephant wondered what he could do to solve everyone in the forest.
Meanwhile, the tiger kept eating up whoever he could find.
The elephant walked up to the tiger and said, “Please, Mr. Tiger, do not eat up these poor animals.”
“Mind your own business!” growled the tiger.
The elephant has a no choice but to give the tiger a kick.
The frightened tiger ran for his life.
The elephant went back into the forest to announce the good news to everyone.
All the animals thanked the elephant.
They said, “You are just the right size to be our friend.”


2.-VIDEO. Ve el siguiente video y anota en tu cuader WHAT THESE PEOPLE USED TO DO, BUT NOT ANYMORE. (Qué es lo que solia hacer la gente, pero ya no).

3.- Da click en la siguiente link http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/perfectpast/past%20simple%20betting.html y completa las oraciones del JOEPARDY. Da click en cada casilla y escribe la forma del verbo en pasado para completar la oración. Gana los puntos de la casilla si tu oración es correcta.

GAME

UTILIZA LAS SIGUIENTES TECLAS PARA JUGAR

A= PARA IR A LA IZQUIERDA

D= PARA IR A LA DERECHA

W= PARA SALTAR

HAVE FUN

ATENTO AVISO

INICIAMOS CLASES ESTE SABADO 05 DE OCTUBRE DEL PRESENTE AÑO. SIN EMBARGO, SERAN EN DIFERENTES INSTITUCIONES. LA HORA DE ENTRADA ES LA MISMA.

A LOS ALUMNOS DE 7° SEMESTRE DEL TURNO MATUTINO TENDREMOS CLASES EN LA ESCUELA COMERCIAL AMERICA, CONOCIDA COMO LA ECA UBICADA EN LA Central Norte entre 27 y 29 Oriente No. 179 Fraccionamiento Las Galaxias, AL LADO DE HELADOS FIESTA.

SE LES PIDE A LOS PADRES DE LA FORMA MAS ATENTA SER PUNTUALES A LA HORA DE SALIDA, YA QUE MUCHOS MAESTROS TRABAJAN DOBLE TURNO O EN OTRAS INSTITUCIONES, Y SOLO ESTAREMOS HASTA LA 1:30 PM CUBRIENDO LA GUARDIA EN LA ESCUELA.

A LOS ALUMNOS DE 7° SEMESTRE DEL TURNO VESPERTINO TENDREMOS CLASES EN LA ESCUELA DE LENGUAS. NOS REUNIREMOS EN EL ESTACIONAMIENTO Y AHI NOS DIRAN A QUE SALONES NOS MOVEREMOS.




RECUERDEN QUE ESTE SABADO ES EL EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL. ESTUDIEN LOS TEMAS QUE VINOS LAS DOS PRIMERAS SEMANAS.

AVISO

SE LES INFORMA QUE LAMENTABLEMENTE EL DIA DE MAÑANA 28 DE SEPTIEMBRE DEL PRESENTE AÑO NO HABRAN CLASES EN LA ESCUELA TEODOMIRO PALACIOS. LA COORDINADORA EN CONJUNTO CON EL DIRECTOR DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS AUN SIGUEN TRABAJANDO ARDUAMENTE PARA PODER DAR SOLUCION A ESTE PROBLEMA QUE NOS AFECTA A TODOS. POR LO QUE LE PEDIMOS SU COMPRENSION.

ATTE

ABEL IGNACIO GARCIA ANTONIO